DaNel Hogan – Page 63

A Penny for Your Moon and a Quarter for Your Earth

Learning Objectives Children will… • demonstrate the motion of the Moon’s rotation. • demonstrate that the Moon keeps the same face toward Earth. Key Question Does the Moon rotate or turn on its axis? Materials for Each Child Penny Quarter

Día 100 en la Escuela – Actividades STEM

¡Celebre el Día 100 de la escuela con esta creciente lista de actividades STEM relacionadas con el número 100!

100th Day of School STEM Activities

Celebrate the 100th Day of school with this growing list of STEM activities related to the number 100!

Ladybug follows a drawn line

Uno, Dos, Tres – Unifix Cubes Patterns and Math

Key Questions What is the pattern? What is the number? What do the numbers add up to? Learning Objectives Children will… create patterns. apply one-to-one correspondence counting. demonstrate adding numbers with cards and cubes. break total tower of cubes down into towers of tens and single cubes – ones. Materials Unifix Cubes Uno Cards Dry…

Patrones de Tubos de Prueba

Pregunta Clave ¿Cuál es el patrón de repetición? Objetivos de aprendizaje Los niños… reconocer y nombrar colores. construir patrones. utilizar pinzas para recoger pompones para la práctica motora fina. Materiales Tubos de pruebas (se recomiendan botellas de soda para bebés) Impresión de la plantilla de tubo de ensayo Artesanía pom-poms Anillo de libro (1″ o…

Test Tube Patterns

Key Question What is the repeating pattern? Learning Objectives Children will… recognize and name colors. construct patterns. utilize tweezers to pick up pom-poms for fine motor practice. Materials Test tubes (baby soda bottles recommended) Printout of test tube template Craft pom-poms Book ring (1” or bigger) Blank 4×6 index cards Jumbo tweezers (not pictured) Hole…

Ciencia con dulces Skittles (y M&Ms también)

Pregunta Clave ¿Cómo podemos crear patrones usando el tinte (colorear) de Skittles y M&Ms? Objetivos de aprendizaje Los niños… identificar y crear patrones. cambiar diferentes variables independientes del experimento para ver qué efecto tiene. Materiales Skittles M&Ms Agua Tres platos hondos de plástico blanco Opcional: Sal y azúcar

Skittles Science (and M&Ms too)

Key Question How can we create patterns using the dye (coloring) off Skittles and M&Ms? Learning Objectives Children will… identify and create patterns. change different independent variables of the experiment to see what effect it has. Materials Skittles M&Ms Water 3 white plastic bowls Optional: Salt and Sugar

Gira Trompo Gira, Mezcla de Colores

Preguntas Clave ¿Puedes crear un trompo que gire? ¿Qué sucede cuando realiza cambios en la parte superior? Objetivos de aprendizaje Los niños… construir un trompo simple. aprender a usar y experimentar más con un trompo. hacer observaciones sobre cómo se combinan los colores de la parte superior a medida que el trompo gira. Materiales Tapa…